大學(xué)老師也來(lái)這家企業(yè)實(shí)習(xí)，都是學(xué)些啥？

夏長(zhǎng)秋收。

歷經(jīng)一個(gè)多月，省勞技來(lái)我們開(kāi)泰進(jìn)行崗前鍛煉的老師們也迎來(lái)了2017年的收獲之秋。

山東開(kāi)泰集團(tuán)自2008年與山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立企校合作關(guān)系，到現(xiàn)在已經(jīng)近10年。正是由于山東開(kāi)泰對(duì)人才的重視與尊重，省勞技于2013年將山東開(kāi)泰列為新晉教師鍛煉實(shí)踐基地，每年組織新晉教師來(lái)開(kāi)泰實(shí)地學(xué)習(xí)鍛煉，到今年這是第五批來(lái)開(kāi)泰鍛煉并順利結(jié)業(yè)的老師。

每年，開(kāi)泰集團(tuán)都會(huì)根據(jù)實(shí)地鍛煉教師們的專業(yè)，專門(mén)設(shè)計(jì)不同課程分配到相關(guān)部門(mén)。譬如今年我們就將省勞技新晉教師劃分為五個(gè)組并分配到國(guó)際貿(mào)易部、財(cái)務(wù)部門(mén)、電子商務(wù)部門(mén)、機(jī)械設(shè)計(jì)部門(mén)及電氣部門(mén)，設(shè)立專題項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)研究。

“來(lái)開(kāi)泰一個(gè)月收獲很多，其中讓我印象深刻的是公司‘以人為本’的人文環(huán)境，還有員工們愛(ài)崗敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。這些都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的，以后的工作中，我們要發(fā)揚(yáng)開(kāi)泰人這種踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，用心搞好教學(xué)工作，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心幫助每位學(xué)生成長(zhǎng)成才，努力做一名合格的人民教師?！?/span>

——省勞技輔導(dǎo)員扈軍建

“初來(lái)開(kāi)泰，就深深被開(kāi)泰人所吸引，在他們身上，我能感受到他們對(duì)企業(yè)強(qiáng)烈的認(rèn)同感、融入感、歸屬感。在這里，他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)人生理想，因而開(kāi)泰人把自己當(dāng)做企業(yè)的主人翁，甘做企業(yè)發(fā)展的螺絲釘。在開(kāi)泰不論做什么，人是第一位的，‘以人為本’的核心價(jià)值觀滲透在開(kāi)泰的方方面面，而我們做老師的肯定就要以學(xué)生為本，盡一切努力幫助學(xué)生成人然后成才?！?/span>

——省勞技宣傳部王倩

“通過(guò)教師的實(shí)地鍛煉培訓(xùn)，可以及時(shí)掌握前沿技術(shù)在生產(chǎn)中實(shí)際應(yīng)用情況，以及企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求。同時(shí)，教師運(yùn)用其得天獨(dú)厚的備課條件和教育能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)去粗取精，分析總結(jié)，制定適應(yīng)性、高效性的教學(xué)方案，既解決了學(xué)生全員式實(shí)訓(xùn)的難題，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的速度，從而高質(zhì)高效地為社會(huì)培養(yǎng)有用之才?！?/span>

——省勞技2017新晉老師李珍珠

“作為企業(yè)，我們希望老師們通過(guò)實(shí)地鍛煉了解企業(yè)是什么，企業(yè)到底需要什么樣的人才，這樣在以后的教學(xué)工作中才能培養(yǎng)出真正符合企業(yè)需求的人才。通過(guò)在開(kāi)泰的實(shí)地鍛煉，我們也希望老師們的講課更加貼合實(shí)際更加生動(dòng)形象，讓更多的學(xué)生了解山東開(kāi)泰是一家什么樣的企業(yè)，有怎樣的用人機(jī)制與發(fā)展空間，從而吸引到符合開(kāi)泰價(jià)值觀與用人理念的人才，一方面便于學(xué)生就業(yè)，另一方面也避免學(xué)生少走彎路，有利于學(xué)生快速成長(zhǎng)成才?！?/span>

——山東開(kāi)泰集團(tuán)副總經(jīng)理尹建國(guó)